عُمان للإبحار تسدل الستار على النسخة التاسعة من بطولة النهضة

مسقط- توووفه

اختتمت مؤخراً منافسات النسخة التاسعة من بطولة النهضة لمدارس الإبحار الشراعي 2019، والتي احتضنتها مدرسة المصنعة للإبحار الشراعي بالمدينة الرياضية، تحت رعاية سعادة المهندس عبدالله بن محمد البلوشي عضو مجلس الشورى ممثل ولاية المصنعة.

حيث شهدت البطولة التي شارك بها قرابة 150 بحّاراً ناشئاً تتراوح أعمارهم بين 8-17 سنة من مختلف مدارس عُمان للإبحار الأربعة وهي؛ مدرسة الموج مسقط، مدرسة مرسى بندر الروضة، مدرسة صور ومدرسة المصنعة للإبحار الشراعي، منافسات حامية بين البحّارة الناشئين، أظهروا خلالها مهارات تكتيكية عالية في الإبحار والتحكم بالقوارب وأشرعتها، وجرت المنافسات عبر قوارب من فئة الأوبتمست، الليزر 4.7، الليزر راديال، الليزر ستاندرد والتزلج بالألواح الشراعية لفئات تكنو وتكنو بلاس.

تجدر الإشارة إلى أن عُمان للإبحار تحرص على إقامة هذ البطولة بشكل سنوي، وذلك بهدف صقل مهارات ومواهب البحّارة الصغار في مجال الإبحار مع إكسابهم المزيد من الخبرات من أجل تأهيلهم للمشاركة في المحافل والبطولات الدولية. حيث يتولى البرنامج المجتمعي مهمة الإشراف على تدريبهم وتنمية مواهبهم، ومن ثم إشراكهم في بطولات وسباقات تحديد المستوى.

قوارب الأوبتمست

شهدت منافسات قوارب الأوبتمست والتي تعتبر القاعدة الأساسية التي ينطلق منها الأشبال أو البحّارة الناشئون في سن مبكرة، تنافسية قوية، ففي الترتيب العام توّج البحّار الحسن الجابري من مدرسة مرسى بندر الروضة بالمركز الأول يليه البحّار محمد القاسمي من مدرسة الموج مسقط ثانياُ والبحّار سليم العلوي من مدرسة صور للإبحار الشراعي في المركز الثالث، فيما حصدت مدرسة المصنعة للإبحار الشراعي المراكز الثلاثة الأولى في نفس الفئة للفتيات؛ حيث تمكنت البحّارة بدور الهاشمية من الظفر بالمركز الأول وجاءت البحّارة عقيلة البلوشية ثانية، فيما حلت البحّارة ترتيل الحسنية ثالثة.

وفي فئة الأوبتمست دون 12 عاما، تمكن البحّار فراس الهاشمي من مدرسة الموج مسقط من الظفر بالمركز الأول وجاء عبداللطيف الهاشمي من مدرسة المصنعة للإبحار الشراعي ثانياً، فيما حل البحّار الهنائي من مدرسة الموج مسقط في المركز الثالث، فيما توّجت مدرسة المصنعة للإبحار الشراعي بالمراكز الثلاثة الأولى في فئة قوارب الأوبتمست بلاستيك دون سن 11، والتي جاءت نتائجها كالآتي؛ في المركز الأول البحّار هود النوفلي وفي المركز الثاني البحّار سلطان البلوشي، فيما حل البحّار فراس النبهاني في المركز الثالث.

أما في فئة الأوبتمست للبراعم دون سن 11، تمكن البحّار عبدالرحمن الهادي من مدرسة مرسى بندر الروضة من الظفر بالمركز الأول والبحّار أوس البوسعيدي من مدرسة الموج مسقط في المركز الثاني، فيما حل البحّار حسن الوهيبي من مدرسة مرسى بندر الروضة ثالثاً، وفي فئة قوارب الأوبتمست فتيات دون سن 11، تمكنت البحّارة ملاك الرواحية من مدرسة الموج مسقط من التتويج بالمركز الأول تليها زميلتها البحّارة إسراء البلوشية من ذات المدرسة في المركز الثاني، أما المركز الثالث كان من نصيب البحّارة سجى المخينية من مدرسة صور للإبحار الشراعي.

فيما ذهبت جائزة أصغر بحّار مشارك في فئة الأوبتمست للبحّار خليفة الهاشمي من مدرسة المصنعة للإبحار الشراعي.

فئة الليزر 4.7

وفي فئة قوارب الليزر 4.7 توّج البحّار عبدالملك الهنائي من مدرسة الموج مسقط بالمركز الأول يليه البحّار المعتصم الفارسي والبحّار البراء النوفلي في المركزين الثاني والثالث على التوالي وكلاهما من مدرسة المصنعة للإبحار الشراعي، أما في فئة الليزر راديال توّج البحّار زكريا الوهيبي من مدرسة المصنعة للإبحار الشراعي بالمركز الأول يليه زميله البحّار أحمد البلوشي من نفس المدرسة في المركز الثاني، أما المركز الثالث جاء من نصيب البحّار منصور المحروقي من مدرسة الموج مسقط.

التزلج بالألواح الشراعية

فيما شهدت سباقات قوارب التزلج بالألواح الشراعية في فئات التكنو والتكنو بلاس، تنافسية شديدة بين البحّارة من أجل الظفر بالمراكز الأولى، حيث سيطرت مدرسة المصنعة للإبحار الشراعي على مراكز الصدارة، ففي فئة تكنو دون سن 15 توّج البحّار محمد السرحي بالمركز الأول يليه زميله عبدالرحمن المجيني ثانياً والبحّار زايد البلوشي ثالثاُ، أما في منافسات قوارب تكنو بلاس، احتل البحّار عبدالله السرحي صدارة الترتيب يليه زميلاه البحّار علي العمراني وعلي السرحي في المركزين الثاني والثالث.

تعتبر بطولة النهضة لمدارس الإبحار الشراعي أحد أبرز الفعاليات التي تحرص مؤسسة عُمان للإبحار على تنظيمها بشكل سنوي، إضافة إلى أنها بطولة مهمة للانتقال بمستويات البحّارة الناشئين إلى المستوى المتقدم والذي يؤهلهم للمشاركة في مختلف البطولات والمسابقات الدولية والإقليمية، كما تُعد فرصة قيّمة للناشئين من أجل التنافس أقرانهم من مختلف مدراس الإبحار الشراعي واختبار مهاراتهم لمعرفة نقاط قوتهم وضعفهم من أجل تطويرها.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى